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转变观念,陪伴成长(2016-9-29 12:42:30)
发布者:本站编辑 巩玉梅 浏览人数:13411
转变观念,陪伴成长
                       ------巩玉梅
    各位家长好!很感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的活动,说心里话,当中心交给我这个课题任务时我心理顾虑跟多,考虑再三,决定用观摩课形式和大家共同来探讨这个问题,所以我今天没有准备PPT等课件,而用更放松,更愉快的感受体验方式来完成今天的课题。
    首先,请大家跟我上一节认知课《认识自己的小手》。
    请各位家长从现在开始就扮演自己的孩子,一会我提问和请你上黑板时就叫你孩子的名字,你根据你对孩子的了解选择是否举手回答问题。
    授课内容:略(见教案本)。
    这节课涉及到的领域有认知、口语仿说、动作模仿等,现在请大家谈谈对这节课的感受。
    孩子就是在玩,在游戏,准确的说是我在陪孩子们玩,让孩子们在玩的过程中,学会他所需要的知识或技能。
    说到这里也许会有家长说:“哪有时间陪孩子玩”。其实在生活中让孩子学习,家长并不需要刻意的去做,只需要你在做某些事时让孩子参与进来,只需要你多一点点耐心去引领他们,孩子也一定会很高兴参与。这就需要家长转变观念,转变什么呢?“他不行” 、“他什么也干不了” 、“他碍手碍脚”等等。孩子还没有去做,我们就先设定了一些不让他参加的理由。在这里我告诉大家,我们的孩子可以!他们大部分都可以做,只要你耐心、正确的教!就刚才你们在课堂的表现,我想你们把孩子的能力估计的过低了。同样一节课,孩子们要比你们表现的积极很多,和老师的互动也比你们好!
    情景课就是在和孩子们模拟一些生活场景,如:“早起床” 、“接待客人”“逛超市”等。家长在做这些事情时,只要遵循主流原则,用心去制定一些计划,然后引领孩子参加。比如:几点起床,起床后先干什么,再干什么,这样严格按照你制定的流程规范去完成,日积月累,孩子就学会了基本的生活技能。
    这里,我和大家分享上周发生在我们班学生身上的一件事:
这天的情景课是逛超市,老师规定,学生不管是糖果、文具、还是玩具,每个人只能选一样。也就是说铅笔只能买一只,糖果买一颗。一位刘姓同学选了一支铅笔,一颗糖和一个玩具车。在情景课“逛超市”的过程中,我和孩子们有一些对话,我说“家里谁最辛苦?是爸爸吗?孩子们说“是”“买了好吃的,是不是应该让爸爸先吃啊?孩子说“爸爸辛苦,好吃的让爸爸先吃“。这只是我们之间随意的对话。由于刘姓同学课中表现较好,课后就把他选的糖果作为奖品奖励给了他。下午放学,刘姓同学跑到爸爸跟前,从口袋里拿出奖励给他的糖果递给了爸爸并说”爸爸吃糖“。我当时既感动又欣慰,我真是想不到他的糖竟然没有吃而是留到现在!大家说:孩子学到了什么?如果我们家长经常带孩子参与生活,并且稍微用一点心,也许孩子学到的就不仅仅是生活技能。
接下来我们讨论各位家长都关心和困惑的问题,很多家长都把教育这些孩子的希望全部寄托在学校和老师身上,认为孩子只听老师的,不听家长的,但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长、知识的积累是靠老师,但更离不开家庭。家是人们最初的生活环境,父母是孩子最早的老师。父母的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教和潜移默化的作用。就你们而言,为了孩子早日康复,跑上海、飞北京,各大医院、各种专家讲座、方方面面的专业书籍,可以说有时家长的专业水平都不低于我们。可面对自己的孩子时,还是束手无策。为什么呢?大家考虑过吗?不是因为你们懂得少,更不能归结为孩子不听话或不健康,我认为关键在于家长的执行力不足,还有就是是否用心和有耐心。
    一个孩子来到启慧康复中心,首先由老师进行测评,然后交班级老师观察记录孩子的行为特点,经过老师们汇总讨论,再和家长沟通,才能制定出适合的教学方案。方案一旦制定,就要严格执行,执行过程中还要根据情况不断修正调整。
那么请问各位“专家“家长,当你们面对孩子的异常行为,认真的去探究过吗?孩子为什么会这样?有什么好的、合适的方法来帮助孩子?如果有好方法,你们严格坚持执行了吗?你们坚持执行了几天?我们中心的老师教一个孩子学会写阿拉伯数字”2“最长用了6个月时间。数字”1-100“用一年多的时间和天天练习。说这些是告诉家长们,孩子不是学不会,是我们的耐心或方式,更重要的是我们家长有没有坚持。各位是不是有这样的现象:早上时间紧,就帮孩子把衣服穿了,而不是让他们自己的事情自己做或是当孩子异常行为出现时,碍于面子就妥协了呢?想一想,会不会是我们一而再的帮忙,他们有些技能没有学会?一次次的妥协,孩子的异常行为越来越重?如此下去对孩子的康复有利吗?家长能否为了孩子改变下作息时间?为了孩子放下所谓的面子坚持原则?
也曾有家长跟我交流孩子的异常行为。我也谈了看法和处理方法,家长反馈也有效。而家长没有坚持去做,孩子一哭闹就妥协了。我说改变孩子首先要改变家长。
孩子们的康复是一个漫长的过程,也许会是终身的,所以要想让孩子成长,家长必须改变观念,学会“放弃“,放手去让孩子去做,先从日常生活中引领,不要怕麻烦,多一点耐心,多一点坚持和原则,让孩子感受到真实生活。也为他们今后自己独立生活去适应社会融入社会打下基础。多用一些时间,孩子一定会给你一个惊喜。
    在这里我对家长有几点建议:
一、    严格管理时间、科学安排时间
如按时起床、按时上学、按时睡觉等
二、    培养孩子的良好习惯(在家给孩子立规矩)
1、        爱惜物品;
2、        自己的事情自己做;
3、        多陪孩子玩;
4、        培养孩子的劳动观念,比如分配一些力所能及的家务等
三、    家长和中心加强联系
孩子的康复需要家长和老师相互配合,家长认真看和写家园联系本,了解孩子在校训练和学习内容,以便在家配合老师巩固所学知识,并及时反馈孩子在家表现
四、    也是最重要的,也就是希望家长无限相信孩子的潜能,永远不要对孩子失望,多表扬鼓励孩子,教会孩子一生有用的东西
同时也希望家长积极参与到学生的教育管理中来,总之一句话,一切为了孩子
最后感谢中心给我这个平台,感谢家长们给我这个机会,让我参与孩子们的成长!
                           谢谢大家!
                                                                                   巩玉梅
 
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